第五屆鄉(xiāng)村振興國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽啟動(dòng)
園冶杯組委會(huì)
園冶杯國(guó)際競(jìng)賽創(chuàng)辦于2010年，面向高校和企業(yè)兩大群體，每年組織大學(xué)生競(jìng)賽和專業(yè)獎(jiǎng)評(píng)比，旨在打造最具思想性和影響力的行業(yè)競(jìng)賽。多年來(lái)不斷發(fā)掘設(shè)計(jì)新力量，為風(fēng)景園林師、建筑師、規(guī)劃師、公共藝術(shù)師搭建一個(gè)國(guó)際平臺(tái)。歡迎關(guān)注我們！
25篇原創(chuàng)內(nèi)容
服務(wù)號(hào)
鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的核心要義，更是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路。第五屆鄉(xiāng)村振興國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽以“鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”為主題開(kāi)展，聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展中的人口結(jié)構(gòu)、公共服務(wù)、資源配置等關(guān)鍵議題，通過(guò)構(gòu)建多元協(xié)同治理模式、優(yōu)化城鄉(xiāng)資源均衡配置機(jī)制、激活鄉(xiāng)村內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，助力鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！?，探索鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的多元路徑，為繪就宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村新圖景注入持久動(dòng)力。
一
參賽對(duì)象
本次競(jìng)賽面向國(guó)內(nèi)外開(kāi)設(shè)城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)相關(guān)高校師生，征集具有借鑒意義的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
二
項(xiàng)目選址
由各參賽院校自行選定（或從參賽院校提供的基地中選取）。
三
競(jìng)賽主題
鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展
四
題目解析
在快速城市化、工業(yè)化推進(jìn)與生態(tài)環(huán)境約束趨緊的雙重背景下，鄉(xiāng)村發(fā)展正面臨人口空心化、資源利用低效、文化傳承斷層與生態(tài)保護(hù)壓力疊加的復(fù)合型挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題不僅削弱了鄉(xiāng)村自身的生產(chǎn)生活功能，更制約了城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展格局的構(gòu)建。而“鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”這一主題，正是聚焦于破解此困境，探索鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)維度實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展的路徑。
題目核心要求參賽者立足鄉(xiāng)村實(shí)際，在深入調(diào)研鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域特征、資源稟賦、文化脈絡(luò)與現(xiàn)存問(wèn)題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建兼顧“振興實(shí)效”與“可持續(xù)性”的方案。一方面需聚焦鄉(xiāng)村振興的核心需求，如產(chǎn)業(yè)培育、人才引育、文化活化等，通過(guò)創(chuàng)新模式或技術(shù)手段激活鄉(xiāng)村內(nèi)生動(dòng)力；另一方面需堅(jiān)守可持續(xù)發(fā)展底線，確保方案在資源利用上節(jié)約高效、在生態(tài)保護(hù)上綠色低碳、在社會(huì)影響上惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)，避免短期效益對(duì)鄉(xiāng)村長(zhǎng)期發(fā)展造成損害。
此外，題目還隱含對(duì)“協(xié)同性”的考察，要求參賽者統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的平衡、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合、政府引導(dǎo)與村民主體的協(xié)同，最終形成可落地、可復(fù)制、能持續(xù)賦能鄉(xiāng)村的系統(tǒng)性方案，助力鄉(xiāng)村從“短期改善”邁向“長(zhǎng)期繁榮”，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)有活力、生態(tài)有保障、社會(huì)有溫度的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
五
設(shè)計(jì)原則
1.生態(tài)優(yōu)先與綠色發(fā)展：以保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)本底為前提，嚴(yán)守耕地、林地、水資源等生態(tài)紅線，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)對(duì)自然環(huán)境造成破壞；同時(shí)融入綠色發(fā)展理念，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)收益的協(xié)同統(tǒng)一，為可持續(xù)發(fā)展筑牢生態(tài)根基。
2.產(chǎn)業(yè)賦能與長(zhǎng)效增收：聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)短板，結(jié)合地域資源稟賦培育特色種養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村文旅等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；通過(guò)引入電商平臺(tái)、冷鏈物流等現(xiàn)代要素延伸產(chǎn)業(yè)鏈，確保產(chǎn)業(yè)發(fā)展能持續(xù)帶動(dòng)村民就業(yè)增收，避免短期產(chǎn)業(yè)紅利消退后鄉(xiāng)村重回發(fā)展困境。
3.文化傳承與社會(huì)凝聚：深入挖掘鄉(xiāng)村非遺、民俗、傳統(tǒng)技藝等文化資源，通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等方式活化傳承；借助文化紐帶增強(qiáng)村民歸屬感與參與感，化解人口空心化帶來(lái)的社會(huì)凝聚力弱化問(wèn)題，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的鄉(xiāng)村社會(huì)生態(tài)。
4.資源統(tǒng)籌與集約利用：系統(tǒng)整合鄉(xiāng)村人力、土地、資金、政策等各類資源，避免資源分散浪費(fèi)或重復(fù)投入；推動(dòng)閑置農(nóng)房、撂荒土地等存量資源盤活利用，結(jié)合數(shù)字化手段提升資源配置效率，確保資源投入能長(zhǎng)期服務(wù)于鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
5.民生為本與共建共享：方案設(shè)計(jì)需聚焦教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、基礎(chǔ)設(shè)施等民生需求，避免脫離實(shí)際的“形象工程”；建立村民參與決策、監(jiān)督、受益的機(jī)制，保障發(fā)展成果由村民共享，同時(shí)提升方案的落地可行性，形成可復(fù)制、可推廣的可持續(xù)發(fā)展模式。
六
設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求
1.原創(chuàng)性與場(chǎng)地適配性：設(shè)計(jì)需為原創(chuàng)作品，深度結(jié)合場(chǎng)地自然稟賦、歷史脈絡(luò)及文化底蘊(yùn)，尊重碳匯空間屬性。確?？蓪?shí)施性、長(zhǎng)期效益與創(chuàng)新獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接。
2.地域性與可持續(xù)性：設(shè)計(jì)方案應(yīng)凸顯地域特色，深挖并轉(zhuǎn)化當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)智慧，如傳統(tǒng)生態(tài)治理經(jīng)驗(yàn)、民俗文化內(nèi)涵、老建筑營(yíng)造技藝等。選用環(huán)保建材，踐行節(jié)能節(jié)水理念，兼顧長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)維護(hù)的可持續(xù)性，推動(dòng)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代可持續(xù)發(fā)展理念共生。
3.創(chuàng)意性：設(shè)計(jì)需圍繞傳統(tǒng)智慧現(xiàn)代化應(yīng)用展開(kāi)創(chuàng)意表達(dá)。展現(xiàn)對(duì)智慧鄉(xiāng)村建設(shè)的獨(dú)特思考，通過(guò)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化讓傳統(tǒng)智慧煥發(fā)新活力，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入多元?jiǎng)幽堋?/span>
4.實(shí)踐性：設(shè)計(jì)方案需具備高度可操作性，詳細(xì)闡述設(shè)計(jì)邏輯、實(shí)施步驟、技術(shù)路徑及預(yù)期效果。明確傳統(tǒng)智慧的提取維度、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化方式，確保方案落地可執(zhí)行、過(guò)程可追溯。
5.效益性：設(shè)計(jì)方案需兼顧經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境綜合效益，通過(guò)量化分析驗(yàn)證可行性與價(jià)值。助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)、文化傳承與生態(tài)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)三者協(xié)同發(fā)展的長(zhǎng)效效益。
七
競(jìng)賽流程
1.報(bào)名
競(jìng)賽面向國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的在校師生公開(kāi)招募，鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)科師生組隊(duì)參加。
參賽者自由報(bào)名、公開(kāi)競(jìng)賽，可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式參賽。每組成員不超過(guò)5人，并確定1名組長(zhǎng)，指導(dǎo)教師不超過(guò)3名。
所有參賽小組須于前2026年3月1日（北京時(shí)間）前填寫報(bào)名表，請(qǐng)嚴(yán)格按參賽資格要求在園冶杯官網(wǎng)（yyb.yuanyebei.com)報(bào)名，組委會(huì)將對(duì)參賽資格進(jìn)行審核，通過(guò)審核者將得到一個(gè)報(bào)名號(hào)，逾期者無(wú)效。
2.作品提交
參賽作品須于2026年5月1日17:00（北京時(shí)間）前，上傳云盤（指定云盤會(huì)在提交作品的時(shí)候在后臺(tái)顯示）。參賽者一律提交電子版作品（包括圖紙及相關(guān)文件）。上傳作品應(yīng)以文件夾的形式命名：報(bào)名號(hào)+主創(chuàng)名。競(jìng)賽組委會(huì)收到作品后，不自動(dòng)回復(fù)郵件確認(rèn)，組委會(huì)將單獨(dú)聯(lián)系未按規(guī)定時(shí)間提交作品的作者或指導(dǎo)老師。
3.評(píng)審
國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)將由國(guó)內(nèi)外知名的專家學(xué)者和參賽高校的學(xué)科帶頭人組成評(píng)委會(huì)，并設(shè)立主席、副主席、委員和成員。
組委會(huì)將組織專家對(duì)參與聯(lián)合畢設(shè)的所有作品進(jìn)行評(píng)審，分2次進(jìn)行評(píng)圖。中期評(píng)圖采取統(tǒng)一組織分期進(jìn)行的線上方式進(jìn)行，每期推選評(píng)委會(huì)的主評(píng)委參與評(píng)圖，其他委員或成員可以線上觀摩；終期評(píng)圖采用“評(píng)圖+答辯”的形式，統(tǒng)一組織進(jìn)行。
4.答疑
有關(guān)競(jìng)賽的疑問(wèn)請(qǐng)發(fā)郵件至郵箱yyb chla.com.cn、致電+86（0）10 88360800；或加入QQ群908231577。
八
作品提交標(biāo)準(zhǔn)
1.語(yǔ)言：競(jìng)賽官方語(yǔ)言為中文和英文（標(biāo)題和主要設(shè)計(jì)說(shuō)明的使用語(yǔ)言中必須包含英文）。中國(guó)參賽者提供中英雙語(yǔ)圖紙；國(guó)際參賽者提供英文圖紙。
2.設(shè)計(jì)圖紙尺寸應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位（如米、毫米等）。
3.提交清單：
（1）作品圖紙需提交兩張及以上A0(841mm×1189mm)圖紙，包括場(chǎng)地分析、總平面圖、剖面圖、效果圖等以及必要的設(shè)計(jì)分析圖，其他圖紙內(nèi)容參賽者可自行確定。
（2）每組作品需要保存2種規(guī)格：網(wǎng)展圖及評(píng)審圖，以jpg格式圖片提交。網(wǎng)展圖上傳網(wǎng)站，要求大小在800k以內(nèi)；評(píng)審圖要求分辨率不低于300dpi，總大小不能超過(guò)20M（否則無(wú)效）。
（3）每組作品需含3分鐘視頻說(shuō)明基地特性。
（4）作品評(píng)審圖及視頻文件上傳官方指定云盤，以文件夾的形式命名：報(bào)名號(hào)+主創(chuàng)名；
4.文件資料：
（1）參賽者須在提交作品的郵件中附加可辨認(rèn)的身份證明掃描件（中國(guó)大陸地區(qū)參賽者提供身份證掃描件，中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)際參賽者提供護(hù)照掃描件），若為團(tuán)隊(duì)形式參賽，則需提供所有小組成員的身份證明掃描件。
（2）作品提交須附有一個(gè)以作品名稱命名的文本（TXT/WORD格式），其包含小組所有參賽者姓名、學(xué)校和院系全名、報(bào)名序列號(hào)、電子郵箱、電話號(hào)碼、作品名稱及設(shè)計(jì)說(shuō)明。
（3）每組作品須附帶一份版權(quán)說(shuō)明表，全組人手寫簽字后掃描，隨作品一起上傳云盤。
九
日程安排
報(bào)名時(shí)間：2026年3月1日前
中期評(píng)圖：中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)際院校2026年1月初，中國(guó)內(nèi)地院校2026年3月中上旬
終期答辯：2026年5月中上旬
聯(lián)合畢設(shè)分為四個(gè)階段完成設(shè)計(jì)：
階段需要完成的任務(wù)
A理念與基地分析
1.完成基地調(diào)研(相互總評(píng))
2.如有地方合作列出相關(guān)團(tuán)隊(duì)及操作方式
B課題與對(duì)策
完成整體規(guī)劃(聯(lián)合總評(píng))
C解決方案與創(chuàng)新規(guī)劃
D預(yù)期效益完成細(xì)部設(shè)計(jì)(聯(lián)合總評(píng))
十
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
競(jìng)賽將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和榮譽(yù)獎(jiǎng)。由國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)、園冶杯組委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生減免下一年度國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)學(xué)生會(huì)員的會(huì)員費(fèi)用。一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師獲選為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。一、二等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師可以直接申請(qǐng)為國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)委員會(huì)委員，其他獎(jiǎng)項(xiàng)的指導(dǎo)老師為成員。累計(jì)獲得三次一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師可直接申請(qǐng)為國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)委員會(huì)常務(wù)委員。
獲獎(jiǎng)作品統(tǒng)一在園冶頒獎(jiǎng)盛典上頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，對(duì)一等獎(jiǎng)作品組織展覽，獲獎(jiǎng)師生在主題論壇上進(jìn)行作品分享。同時(shí)組委會(huì)組織對(duì)獲獎(jiǎng)作品在相關(guān)的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒體平臺(tái)上予以推廣。
十一
其他
1.參賽者須遵守本競(jìng)賽內(nèi)容及競(jìng)賽規(guī)則；主辦單位對(duì)競(jìng)賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。
2.電子圖紙中不得出現(xiàn)任何有關(guān)作者姓名和所在單位或院校的文字或圖案，不符合規(guī)定者將被取消參賽資格。
3.參賽者擁有參賽作品的版權(quán)，但主辦方有權(quán)行使參賽作品署名權(quán)以外的其他版權(quán)權(quán)利。
4.參賽方案所有內(nèi)容均須原創(chuàng)，不得包含任何侵犯第三方知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。如發(fā)生侵權(quán)行為，主辦單位不承擔(dān)由此引發(fā)的任何連帶責(zé)任。
5.不允許使用他人曾在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表或參加過(guò)的其他競(jìng)賽作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消獲獎(jiǎng)資格。
6.為加強(qiáng)國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)各參與高校推薦院校（系）領(lǐng)導(dǎo)為組委會(huì)委員或成員，并指派一名教師擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。相關(guān)推薦表蓋章掃描后發(fā)送至組委會(huì)秘書處郵箱yyb chla.com.cn。
7.聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：+86（0）10 88360800
郵箱：yyb@chla.com.cn
參賽學(xué)生QQ群：908231577
園冶杯國(guó)際競(jìng)賽創(chuàng)辦于2010年，面向高校和企業(yè)兩大群體，每年組織大學(xué)生競(jìng)賽和專業(yè)獎(jiǎng)評(píng)比，旨在打造最具思想性和影響力的行業(yè)競(jìng)賽。多年來(lái)不斷發(fā)掘設(shè)計(jì)新力量，為風(fēng)景園林師、建筑師、規(guī)劃師、公共藝術(shù)師搭建一個(gè)國(guó)際平臺(tái)。歡迎關(guān)注我們！
25篇原創(chuàng)內(nèi)容
服務(wù)號(hào)
鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的核心要義，更是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路。第五屆鄉(xiāng)村振興國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽以“鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”為主題開(kāi)展，聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展中的人口結(jié)構(gòu)、公共服務(wù)、資源配置等關(guān)鍵議題，通過(guò)構(gòu)建多元協(xié)同治理模式、優(yōu)化城鄉(xiāng)資源均衡配置機(jī)制、激活鄉(xiāng)村內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，助力鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！?，探索鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的多元路徑，為繪就宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村新圖景注入持久動(dòng)力。
一
參賽對(duì)象
本次競(jìng)賽面向國(guó)內(nèi)外開(kāi)設(shè)城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)相關(guān)高校師生，征集具有借鑒意義的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
二
項(xiàng)目選址
由各參賽院校自行選定（或從參賽院校提供的基地中選取）。
三
競(jìng)賽主題
鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展
四
題目解析
在快速城市化、工業(yè)化推進(jìn)與生態(tài)環(huán)境約束趨緊的雙重背景下，鄉(xiāng)村發(fā)展正面臨人口空心化、資源利用低效、文化傳承斷層與生態(tài)保護(hù)壓力疊加的復(fù)合型挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題不僅削弱了鄉(xiāng)村自身的生產(chǎn)生活功能，更制約了城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展格局的構(gòu)建。而“鄉(xiāng)村振興與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”這一主題，正是聚焦于破解此困境，探索鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)維度實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展的路徑。
題目核心要求參賽者立足鄉(xiāng)村實(shí)際，在深入調(diào)研鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域特征、資源稟賦、文化脈絡(luò)與現(xiàn)存問(wèn)題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建兼顧“振興實(shí)效”與“可持續(xù)性”的方案。一方面需聚焦鄉(xiāng)村振興的核心需求，如產(chǎn)業(yè)培育、人才引育、文化活化等，通過(guò)創(chuàng)新模式或技術(shù)手段激活鄉(xiāng)村內(nèi)生動(dòng)力；另一方面需堅(jiān)守可持續(xù)發(fā)展底線，確保方案在資源利用上節(jié)約高效、在生態(tài)保護(hù)上綠色低碳、在社會(huì)影響上惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)，避免短期效益對(duì)鄉(xiāng)村長(zhǎng)期發(fā)展造成損害。
此外，題目還隱含對(duì)“協(xié)同性”的考察，要求參賽者統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的平衡、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合、政府引導(dǎo)與村民主體的協(xié)同，最終形成可落地、可復(fù)制、能持續(xù)賦能鄉(xiāng)村的系統(tǒng)性方案，助力鄉(xiāng)村從“短期改善”邁向“長(zhǎng)期繁榮”，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)有活力、生態(tài)有保障、社會(huì)有溫度的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
五
設(shè)計(jì)原則
1.生態(tài)優(yōu)先與綠色發(fā)展：以保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)本底為前提，嚴(yán)守耕地、林地、水資源等生態(tài)紅線，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)對(duì)自然環(huán)境造成破壞；同時(shí)融入綠色發(fā)展理念，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)收益的協(xié)同統(tǒng)一，為可持續(xù)發(fā)展筑牢生態(tài)根基。
2.產(chǎn)業(yè)賦能與長(zhǎng)效增收：聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)短板，結(jié)合地域資源稟賦培育特色種養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村文旅等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；通過(guò)引入電商平臺(tái)、冷鏈物流等現(xiàn)代要素延伸產(chǎn)業(yè)鏈，確保產(chǎn)業(yè)發(fā)展能持續(xù)帶動(dòng)村民就業(yè)增收，避免短期產(chǎn)業(yè)紅利消退后鄉(xiāng)村重回發(fā)展困境。
3.文化傳承與社會(huì)凝聚：深入挖掘鄉(xiāng)村非遺、民俗、傳統(tǒng)技藝等文化資源，通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等方式活化傳承；借助文化紐帶增強(qiáng)村民歸屬感與參與感，化解人口空心化帶來(lái)的社會(huì)凝聚力弱化問(wèn)題，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的鄉(xiāng)村社會(huì)生態(tài)。
4.資源統(tǒng)籌與集約利用：系統(tǒng)整合鄉(xiāng)村人力、土地、資金、政策等各類資源，避免資源分散浪費(fèi)或重復(fù)投入；推動(dòng)閑置農(nóng)房、撂荒土地等存量資源盤活利用，結(jié)合數(shù)字化手段提升資源配置效率，確保資源投入能長(zhǎng)期服務(wù)于鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
5.民生為本與共建共享：方案設(shè)計(jì)需聚焦教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、基礎(chǔ)設(shè)施等民生需求，避免脫離實(shí)際的“形象工程”；建立村民參與決策、監(jiān)督、受益的機(jī)制，保障發(fā)展成果由村民共享，同時(shí)提升方案的落地可行性，形成可復(fù)制、可推廣的可持續(xù)發(fā)展模式。
六
設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求
1.原創(chuàng)性與場(chǎng)地適配性：設(shè)計(jì)需為原創(chuàng)作品，深度結(jié)合場(chǎng)地自然稟賦、歷史脈絡(luò)及文化底蘊(yùn)，尊重碳匯空間屬性。確?？蓪?shí)施性、長(zhǎng)期效益與創(chuàng)新獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接。
2.地域性與可持續(xù)性：設(shè)計(jì)方案應(yīng)凸顯地域特色，深挖并轉(zhuǎn)化當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)智慧，如傳統(tǒng)生態(tài)治理經(jīng)驗(yàn)、民俗文化內(nèi)涵、老建筑營(yíng)造技藝等。選用環(huán)保建材，踐行節(jié)能節(jié)水理念，兼顧長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)維護(hù)的可持續(xù)性，推動(dòng)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代可持續(xù)發(fā)展理念共生。
3.創(chuàng)意性：設(shè)計(jì)需圍繞傳統(tǒng)智慧現(xiàn)代化應(yīng)用展開(kāi)創(chuàng)意表達(dá)。展現(xiàn)對(duì)智慧鄉(xiāng)村建設(shè)的獨(dú)特思考，通過(guò)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化讓傳統(tǒng)智慧煥發(fā)新活力，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入多元?jiǎng)幽堋?/span>
4.實(shí)踐性：設(shè)計(jì)方案需具備高度可操作性，詳細(xì)闡述設(shè)計(jì)邏輯、實(shí)施步驟、技術(shù)路徑及預(yù)期效果。明確傳統(tǒng)智慧的提取維度、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化方式，確保方案落地可執(zhí)行、過(guò)程可追溯。
5.效益性：設(shè)計(jì)方案需兼顧經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境綜合效益，通過(guò)量化分析驗(yàn)證可行性與價(jià)值。助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)、文化傳承與生態(tài)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)三者協(xié)同發(fā)展的長(zhǎng)效效益。
七
競(jìng)賽流程
1.報(bào)名
競(jìng)賽面向國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的在校師生公開(kāi)招募，鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)科師生組隊(duì)參加。
參賽者自由報(bào)名、公開(kāi)競(jìng)賽，可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式參賽。每組成員不超過(guò)5人，并確定1名組長(zhǎng)，指導(dǎo)教師不超過(guò)3名。
所有參賽小組須于前2026年3月1日（北京時(shí)間）前填寫報(bào)名表，請(qǐng)嚴(yán)格按參賽資格要求在園冶杯官網(wǎng)（yyb.yuanyebei.com)報(bào)名，組委會(huì)將對(duì)參賽資格進(jìn)行審核，通過(guò)審核者將得到一個(gè)報(bào)名號(hào)，逾期者無(wú)效。
2.作品提交
參賽作品須于2026年5月1日17:00（北京時(shí)間）前，上傳云盤（指定云盤會(huì)在提交作品的時(shí)候在后臺(tái)顯示）。參賽者一律提交電子版作品（包括圖紙及相關(guān)文件）。上傳作品應(yīng)以文件夾的形式命名：報(bào)名號(hào)+主創(chuàng)名。競(jìng)賽組委會(huì)收到作品后，不自動(dòng)回復(fù)郵件確認(rèn)，組委會(huì)將單獨(dú)聯(lián)系未按規(guī)定時(shí)間提交作品的作者或指導(dǎo)老師。
3.評(píng)審
國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)將由國(guó)內(nèi)外知名的專家學(xué)者和參賽高校的學(xué)科帶頭人組成評(píng)委會(huì)，并設(shè)立主席、副主席、委員和成員。
組委會(huì)將組織專家對(duì)參與聯(lián)合畢設(shè)的所有作品進(jìn)行評(píng)審，分2次進(jìn)行評(píng)圖。中期評(píng)圖采取統(tǒng)一組織分期進(jìn)行的線上方式進(jìn)行，每期推選評(píng)委會(huì)的主評(píng)委參與評(píng)圖，其他委員或成員可以線上觀摩；終期評(píng)圖采用“評(píng)圖+答辯”的形式，統(tǒng)一組織進(jìn)行。
4.答疑
有關(guān)競(jìng)賽的疑問(wèn)請(qǐng)發(fā)郵件至郵箱yyb chla.com.cn、致電+86（0）10 88360800；或加入QQ群908231577。
八
作品提交標(biāo)準(zhǔn)
1.語(yǔ)言：競(jìng)賽官方語(yǔ)言為中文和英文（標(biāo)題和主要設(shè)計(jì)說(shuō)明的使用語(yǔ)言中必須包含英文）。中國(guó)參賽者提供中英雙語(yǔ)圖紙；國(guó)際參賽者提供英文圖紙。
2.設(shè)計(jì)圖紙尺寸應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位（如米、毫米等）。
3.提交清單：
（1）作品圖紙需提交兩張及以上A0(841mm×1189mm)圖紙，包括場(chǎng)地分析、總平面圖、剖面圖、效果圖等以及必要的設(shè)計(jì)分析圖，其他圖紙內(nèi)容參賽者可自行確定。
（2）每組作品需要保存2種規(guī)格：網(wǎng)展圖及評(píng)審圖，以jpg格式圖片提交。網(wǎng)展圖上傳網(wǎng)站，要求大小在800k以內(nèi)；評(píng)審圖要求分辨率不低于300dpi，總大小不能超過(guò)20M（否則無(wú)效）。
（3）每組作品需含3分鐘視頻說(shuō)明基地特性。
（4）作品評(píng)審圖及視頻文件上傳官方指定云盤，以文件夾的形式命名：報(bào)名號(hào)+主創(chuàng)名；
4.文件資料：
（1）參賽者須在提交作品的郵件中附加可辨認(rèn)的身份證明掃描件（中國(guó)大陸地區(qū)參賽者提供身份證掃描件，中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)際參賽者提供護(hù)照掃描件），若為團(tuán)隊(duì)形式參賽，則需提供所有小組成員的身份證明掃描件。
（2）作品提交須附有一個(gè)以作品名稱命名的文本（TXT/WORD格式），其包含小組所有參賽者姓名、學(xué)校和院系全名、報(bào)名序列號(hào)、電子郵箱、電話號(hào)碼、作品名稱及設(shè)計(jì)說(shuō)明。
（3）每組作品須附帶一份版權(quán)說(shuō)明表，全組人手寫簽字后掃描，隨作品一起上傳云盤。
九
日程安排
報(bào)名時(shí)間：2026年3月1日前
中期評(píng)圖：中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)際院校2026年1月初，中國(guó)內(nèi)地院校2026年3月中上旬
終期答辯：2026年5月中上旬
聯(lián)合畢設(shè)分為四個(gè)階段完成設(shè)計(jì)：
階段需要完成的任務(wù)
A理念與基地分析
1.完成基地調(diào)研(相互總評(píng))
2.如有地方合作列出相關(guān)團(tuán)隊(duì)及操作方式
B課題與對(duì)策
完成整體規(guī)劃(聯(lián)合總評(píng))
C解決方案與創(chuàng)新規(guī)劃
D預(yù)期效益完成細(xì)部設(shè)計(jì)(聯(lián)合總評(píng))
十
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
競(jìng)賽將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和榮譽(yù)獎(jiǎng)。由國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)、園冶杯組委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生減免下一年度國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)學(xué)生會(huì)員的會(huì)員費(fèi)用。一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師獲選為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。一、二等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師可以直接申請(qǐng)為國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)委員會(huì)委員，其他獎(jiǎng)項(xiàng)的指導(dǎo)老師為成員。累計(jì)獲得三次一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師可直接申請(qǐng)為國(guó)際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)委員會(huì)常務(wù)委員。
獲獎(jiǎng)作品統(tǒng)一在園冶頒獎(jiǎng)盛典上頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，對(duì)一等獎(jiǎng)作品組織展覽，獲獎(jiǎng)師生在主題論壇上進(jìn)行作品分享。同時(shí)組委會(huì)組織對(duì)獲獎(jiǎng)作品在相關(guān)的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒體平臺(tái)上予以推廣。
十一
其他
1.參賽者須遵守本競(jìng)賽內(nèi)容及競(jìng)賽規(guī)則；主辦單位對(duì)競(jìng)賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。
2.電子圖紙中不得出現(xiàn)任何有關(guān)作者姓名和所在單位或院校的文字或圖案，不符合規(guī)定者將被取消參賽資格。
3.參賽者擁有參賽作品的版權(quán)，但主辦方有權(quán)行使參賽作品署名權(quán)以外的其他版權(quán)權(quán)利。
4.參賽方案所有內(nèi)容均須原創(chuàng)，不得包含任何侵犯第三方知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。如發(fā)生侵權(quán)行為，主辦單位不承擔(dān)由此引發(fā)的任何連帶責(zé)任。
5.不允許使用他人曾在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表或參加過(guò)的其他競(jìng)賽作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消獲獎(jiǎng)資格。
6.為加強(qiáng)國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)各參與高校推薦院校（系）領(lǐng)導(dǎo)為組委會(huì)委員或成員，并指派一名教師擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。相關(guān)推薦表蓋章掃描后發(fā)送至組委會(huì)秘書處郵箱yyb chla.com.cn。
7.聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：+86（0）10 88360800
郵箱：yyb@chla.com.cn
參賽學(xué)生QQ群：908231577
官方微信公眾號(hào)：園冶杯組委會(huì)
https://mp.weixin.qq.com/s/yWoVZnF9Q9tmg9GkXBLb8g
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