為進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、樹立憲法權(quán)威，營造學(xué)習(xí)憲法知識(shí)的良好氛圍，法學(xué)院團(tuán)委面向全校師生開展“憲法與我”主題文創(chuàng)作品征集。根據(jù)投稿情況，現(xiàn)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、參與獎(jiǎng)6名，結(jié)果如下。
01
一等獎(jiǎng)
法正民安
統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院24089087陸昕宇
對(duì)人民而言，憲法是公民權(quán)利的保障書，它確保了公民的基本權(quán)利和自由不受侵犯，為公民提供了法律上的保護(hù)和支持。
對(duì)國家而言，憲法是國家的根本大法，它奠定了國家治理的基礎(chǔ)和框架，為國家的穩(wěn)定、發(fā)展和長治久安提供了堅(jiān)實(shí)的法制保障。
法正，則民能安，國家能有法治的基石。
02
二等獎(jiǎng)
憲法之章
金融管理學(xué)院23067108魏明騁
我深知筆墨之間不僅承載著千年的文化傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含著對(duì)現(xiàn)代法治社會(huì)的深刻理解與尊重。通過精心挑選憲法中的經(jīng)典條文，以行楷書法形式，將其鐫刻在宣紙之上。力求在展現(xiàn)書法藝術(shù)的同時(shí)，傳達(dá)出憲法精神的莊嚴(yán)與神圣。我深信，書法與憲法精神的結(jié)合，不僅能夠提升人們的法律意識(shí)，更能激發(fā)人們對(duì)法治社會(huì)的熱愛與向往。
墨色之中現(xiàn)憲法之重
C
統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院24064071羅怡晨
這幅書法作品是藝術(shù)與法律的結(jié)合，通過傳統(tǒng)書法的形式表現(xiàn)憲法的莊嚴(yán)和神圣。這幅作品采用楷書，選用智永風(fēng)格，以展現(xiàn)憲法文本的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。本作品注重字體的規(guī)范和美觀，更通過筆墨的濃淡、輕重來表達(dá)對(duì)憲法精神的理解和尊重。
03
三等獎(jiǎng)
徒善不足以為政
徒法不能以自行
統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院24089120馮仕杰
出自《孟子·離婁上》，意思為只有善德不足以處理國家的政務(wù)，只有法令不能夠使之自己發(fā)生效力，提醒著治理國家必須把善政與法令結(jié)合起來，也告訴當(dāng)今的我們要法制與道德并存地看待事物。
憲法，法治
國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院24001101周晗
憲法是憲治和法治的基礎(chǔ)和前提，在這幅畫中將憲法兩字作為主體，又以方框?qū)⑵渑c背后的“治”字相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)憲法的目的。右上角的橄欖枝象征和平，也是憲法推出的目的之一。右下角的書本，一是表明憲法加入學(xué)校教育課程，二是呼吁人人學(xué)習(xí)憲法。以紅色方框和米色底色為主的背景，象征著憲法封面和內(nèi)頁的顏色。
憲法書簽
會(huì)計(jì)學(xué)院23003067俞佳穎
這款憲法主題的書簽設(shè)計(jì)融合了法律與道德的力量，體現(xiàn)了法治與德治的和諧統(tǒng)一。書簽中央的天平象征公正與平等，法槌則代表司法的權(quán)威與執(zhí)行力，二者交相輝映，傳遞著法律的嚴(yán)謹(jǐn)與公正。標(biāo)語“法安天下、德潤人心”位于書簽上方，寓意著法治能夠維持社會(huì)秩序，德治能夠滋養(yǎng)民心，二者相輔相成，共同推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
04
參與獎(jiǎng)
22008008張嘉瑤22062012梁鳳
23065017俞孝月23068028陳淑怡
24044075羅佩琪24064108費(fèi)蘭婷
請(qǐng)一、二、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)加入如下群聊。
01
一等獎(jiǎng)
法正民安
統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院24089087陸昕宇
對(duì)人民而言，憲法是公民權(quán)利的保障書，它確保了公民的基本權(quán)利和自由不受侵犯，為公民提供了法律上的保護(hù)和支持。
對(duì)國家而言，憲法是國家的根本大法，它奠定了國家治理的基礎(chǔ)和框架，為國家的穩(wěn)定、發(fā)展和長治久安提供了堅(jiān)實(shí)的法制保障。
法正，則民能安，國家能有法治的基石。
02
二等獎(jiǎng)
憲法之章
金融管理學(xué)院23067108魏明騁
我深知筆墨之間不僅承載著千年的文化傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含著對(duì)現(xiàn)代法治社會(huì)的深刻理解與尊重。通過精心挑選憲法中的經(jīng)典條文，以行楷書法形式，將其鐫刻在宣紙之上。力求在展現(xiàn)書法藝術(shù)的同時(shí)，傳達(dá)出憲法精神的莊嚴(yán)與神圣。我深信，書法與憲法精神的結(jié)合，不僅能夠提升人們的法律意識(shí)，更能激發(fā)人們對(duì)法治社會(huì)的熱愛與向往。
墨色之中現(xiàn)憲法之重
C
統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院24064071羅怡晨
這幅書法作品是藝術(shù)與法律的結(jié)合，通過傳統(tǒng)書法的形式表現(xiàn)憲法的莊嚴(yán)和神圣。這幅作品采用楷書，選用智永風(fēng)格，以展現(xiàn)憲法文本的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。本作品注重字體的規(guī)范和美觀，更通過筆墨的濃淡、輕重來表達(dá)對(duì)憲法精神的理解和尊重。
03
三等獎(jiǎng)
徒善不足以為政
徒法不能以自行
統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院24089120馮仕杰
出自《孟子·離婁上》，意思為只有善德不足以處理國家的政務(wù)，只有法令不能夠使之自己發(fā)生效力，提醒著治理國家必須把善政與法令結(jié)合起來，也告訴當(dāng)今的我們要法制與道德并存地看待事物。
憲法，法治
國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院24001101周晗
憲法是憲治和法治的基礎(chǔ)和前提，在這幅畫中將憲法兩字作為主體，又以方框?qū)⑵渑c背后的“治”字相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)憲法的目的。右上角的橄欖枝象征和平，也是憲法推出的目的之一。右下角的書本，一是表明憲法加入學(xué)校教育課程，二是呼吁人人學(xué)習(xí)憲法。以紅色方框和米色底色為主的背景，象征著憲法封面和內(nèi)頁的顏色。
憲法書簽
會(huì)計(jì)學(xué)院23003067俞佳穎
這款憲法主題的書簽設(shè)計(jì)融合了法律與道德的力量，體現(xiàn)了法治與德治的和諧統(tǒng)一。書簽中央的天平象征公正與平等，法槌則代表司法的權(quán)威與執(zhí)行力，二者交相輝映，傳遞著法律的嚴(yán)謹(jǐn)與公正。標(biāo)語“法安天下、德潤人心”位于書簽上方，寓意著法治能夠維持社會(huì)秩序，德治能夠滋養(yǎng)民心，二者相輔相成，共同推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
04
參與獎(jiǎng)
22008008張嘉瑤22062012梁鳳
23065017俞孝月23068028陳淑怡
24044075羅佩琪24064108費(fèi)蘭婷
請(qǐng)一、二、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)加入如下群聊。
感謝各位同學(xué)的積極參與，希望大家通過此次活動(dòng)進(jìn)一步感悟憲法精神！
原文詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：
https://mp.weixin.qq.com/s/_V7GjLaDcvT03rM7bg-BGw
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