2024動(dòng)畫與游戲?qū)W院
｜互動(dòng)媒體與游戲系研究生畢業(yè)作品精選｜
前言
在過去的一年里，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的聚變升級(jí)，時(shí)刻都在刷新人的眼球。文生圖，文生視頻技術(shù)的涌進(jìn)式發(fā)展所呈現(xiàn)出的強(qiáng)大創(chuàng)意表現(xiàn)力令人震撼，新的技術(shù)工具為互動(dòng)媒體與游戲發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也向運(yùn)用媒介化，數(shù)字化工具的創(chuàng)作者發(fā)出時(shí)代的挑戰(zhàn)。
擁抱亦或是抗拒?這是一個(gè)問題。但也不是一個(gè)新的問題，因其在每一次人類進(jìn)程的技術(shù)變革出現(xiàn)時(shí)都會(huì)顯現(xiàn)。只是這一次的“游戲關(guān)卡”所蘊(yùn)藏的危機(jī)感更為犀利地倒逼我們?nèi)ド羁谭此紕?chuàng)作本體的核心價(jià)值與理論根脈，創(chuàng)作主體的社會(huì)感知與內(nèi)在思考。
在今年的27件本碩作品中我們可以嘗試讀取兩點(diǎn)：
其一，是“游戲+”邏輯下的社會(huì)價(jià)值擴(kuò)容。作為鏈通虛實(shí)世界的中樞，游戲與文化、藝術(shù)、文旅、社會(huì)、健康等問題交織群集，緊密相連，對(duì)于游戲的研究也逐漸超越其自身的范疇。“游戲+”立體生態(tài)為功能性游戲帶來廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，使人們得見互動(dòng)游戲背后巨大的社會(huì)潛能。在作品中，同學(xué)們積極探索游戲與美學(xué)、心理學(xué)、文化遺產(chǎn)等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的融合，以充滿想象力的敘事與機(jī)制闡述互動(dòng)媒體與游戲在多元場(chǎng)景中的功能價(jià)值。
其二，當(dāng)游戲如影視，動(dòng)漫等視像文本般承載深刻的問題意識(shí)時(shí)，其學(xué)術(shù)研究的價(jià)值便逐漸顯現(xiàn)。創(chuàng)作者觀點(diǎn)的表達(dá)幫助我們切近游戲作品背后對(duì)于生活和世界的深刻思考，使其成為一種思想和文藝風(fēng)格的載體。于是在絢目的數(shù)字盛宴之下，同學(xué)們開始冷靜思考，透過表象把目光投射至對(duì)思想性傳遞和多元藝術(shù)風(fēng)格的持續(xù)關(guān)注中，以人的主體性回應(yīng)日趨強(qiáng)大的工具客體。
從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，游戲貫穿始終，滲透到文明的各個(gè)角落。席勒說“只有當(dāng)人是完全意義上的人，他才游戲；只有當(dāng)人游戲時(shí)，他才完全是個(gè)人?！碑?dāng)時(shí)代之變的挑戰(zhàn)關(guān)卡到來時(shí)，哪一次激動(dòng)人心的晉級(jí)不是從果斷按下start開始的呢？
祝愿各位在未來的專業(yè)創(chuàng)作和人生遠(yuǎn)航中秉持游戲精神，保持獨(dú)立思考與創(chuàng)造，不斷自我迭代，青出于藍(lán)，后出轉(zhuǎn)精。
互動(dòng)媒體與游戲系主任童元園
｜互動(dòng)媒體與游戲系研究生畢業(yè)作品精選｜
前言
在過去的一年里，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的聚變升級(jí)，時(shí)刻都在刷新人的眼球。文生圖，文生視頻技術(shù)的涌進(jìn)式發(fā)展所呈現(xiàn)出的強(qiáng)大創(chuàng)意表現(xiàn)力令人震撼，新的技術(shù)工具為互動(dòng)媒體與游戲發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也向運(yùn)用媒介化，數(shù)字化工具的創(chuàng)作者發(fā)出時(shí)代的挑戰(zhàn)。
擁抱亦或是抗拒?這是一個(gè)問題。但也不是一個(gè)新的問題，因其在每一次人類進(jìn)程的技術(shù)變革出現(xiàn)時(shí)都會(huì)顯現(xiàn)。只是這一次的“游戲關(guān)卡”所蘊(yùn)藏的危機(jī)感更為犀利地倒逼我們?nèi)ド羁谭此紕?chuàng)作本體的核心價(jià)值與理論根脈，創(chuàng)作主體的社會(huì)感知與內(nèi)在思考。
在今年的27件本碩作品中我們可以嘗試讀取兩點(diǎn)：
其一，是“游戲+”邏輯下的社會(huì)價(jià)值擴(kuò)容。作為鏈通虛實(shí)世界的中樞，游戲與文化、藝術(shù)、文旅、社會(huì)、健康等問題交織群集，緊密相連，對(duì)于游戲的研究也逐漸超越其自身的范疇。“游戲+”立體生態(tài)為功能性游戲帶來廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，使人們得見互動(dòng)游戲背后巨大的社會(huì)潛能。在作品中，同學(xué)們積極探索游戲與美學(xué)、心理學(xué)、文化遺產(chǎn)等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的融合，以充滿想象力的敘事與機(jī)制闡述互動(dòng)媒體與游戲在多元場(chǎng)景中的功能價(jià)值。
其二，當(dāng)游戲如影視，動(dòng)漫等視像文本般承載深刻的問題意識(shí)時(shí)，其學(xué)術(shù)研究的價(jià)值便逐漸顯現(xiàn)。創(chuàng)作者觀點(diǎn)的表達(dá)幫助我們切近游戲作品背后對(duì)于生活和世界的深刻思考，使其成為一種思想和文藝風(fēng)格的載體。于是在絢目的數(shù)字盛宴之下，同學(xué)們開始冷靜思考，透過表象把目光投射至對(duì)思想性傳遞和多元藝術(shù)風(fēng)格的持續(xù)關(guān)注中，以人的主體性回應(yīng)日趨強(qiáng)大的工具客體。
從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，游戲貫穿始終，滲透到文明的各個(gè)角落。席勒說“只有當(dāng)人是完全意義上的人，他才游戲；只有當(dāng)人游戲時(shí)，他才完全是個(gè)人?！碑?dāng)時(shí)代之變的挑戰(zhàn)關(guān)卡到來時(shí)，哪一次激動(dòng)人心的晉級(jí)不是從果斷按下start開始的呢？
祝愿各位在未來的專業(yè)創(chuàng)作和人生遠(yuǎn)航中秉持游戲精神，保持獨(dú)立思考與創(chuàng)造，不斷自我迭代，青出于藍(lán)，后出轉(zhuǎn)精。
互動(dòng)媒體與游戲系主任童元園
2024年6月
作品詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：
https://mp.weixin.qq.com/s/dtg9sbp-eZXpjvXXZMB17g
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