2024畢業(yè)季|動(dòng)畫與游戲?qū)W院互動(dòng)媒體與游戲系研究生畢業(yè)作品來了
發(fā)布時(shí)間:2024-06-04
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2024動(dòng)畫與游戲?qū)W院
|互動(dòng)媒體與游戲系研究生畢業(yè)作品精選|
前言
在過去的一年里,人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的聚變升級(jí),時(shí)刻都在刷新人的眼球。文生圖,文生視頻技術(shù)的涌進(jìn)式發(fā)展所呈現(xiàn)出的強(qiáng)大創(chuàng)意表現(xiàn)力令人震撼,新的技術(shù)工具為互動(dòng)媒體與游戲發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇的同時(shí),也向運(yùn)用媒介化,數(shù)字化工具的創(chuàng)作者發(fā)出時(shí)代的挑戰(zhàn)。
擁抱亦或是抗拒?這是一個(gè)問題。但也不是一個(gè)新的問題,因其在每一次人類進(jìn)程的技術(shù)變革出現(xiàn)時(shí)都會(huì)顯現(xiàn)。只是這一次的“游戲關(guān)卡”所蘊(yùn)藏的危機(jī)感更為犀利地倒逼我們?nèi)ド羁谭此紕?chuàng)作本體的核心價(jià)值與理論根脈,創(chuàng)作主體的社會(huì)感知與內(nèi)在思考。
在今年的27件本碩作品中我們可以嘗試讀取兩點(diǎn):
其一,是“游戲+”邏輯下的社會(huì)價(jià)值擴(kuò)容。作為鏈通虛實(shí)世界的中樞,游戲與文化、藝術(shù)、文旅、社會(huì)、健康等問題交織群集,緊密相連,對(duì)于游戲的研究也逐漸超越其自身的范疇。“游戲+”立體生態(tài)為功能性游戲帶來廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景,使人們得見互動(dòng)游戲背后巨大的社會(huì)潛能。在作品中,同學(xué)們積極探索游戲與美學(xué)、心理學(xué)、文化遺產(chǎn)等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的融合,以充滿想象力的敘事與機(jī)制闡述互動(dòng)媒體與游戲在多元場(chǎng)景中的功能價(jià)值。
其二,當(dāng)游戲如影視,動(dòng)漫等視像文本般承載深刻的問題意識(shí)時(shí),其學(xué)術(shù)研究的價(jià)值便逐漸顯現(xiàn)。創(chuàng)作者觀點(diǎn)的表達(dá)幫助我們切近游戲作品背后對(duì)于生活和世界的深刻思考,使其成為一種思想和文藝風(fēng)格的載體。于是在絢目的數(shù)字盛宴之下,同學(xué)們開始冷靜思考,透過表象把目光投射至對(duì)思想性傳遞和多元藝術(shù)風(fēng)格的持續(xù)關(guān)注中,以人的主體性回應(yīng)日趨強(qiáng)大的工具客體。
從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代,游戲貫穿始終,滲透到文明的各個(gè)角落。席勒說“只有當(dāng)人是完全意義上的人,他才游戲;只有當(dāng)人游戲時(shí),他才完全是個(gè)人?!碑?dāng)時(shí)代之變的挑戰(zhàn)關(guān)卡到來時(shí),哪一次激動(dòng)人心的晉級(jí)不是從果斷按下start開始的呢?
祝愿各位在未來的專業(yè)創(chuàng)作和人生遠(yuǎn)航中秉持游戲精神,保持獨(dú)立思考與創(chuàng)造,不斷自我迭代,青出于藍(lán),后出轉(zhuǎn)精。
互動(dòng)媒體與游戲系主任童元園
2024年6月
作品詳見(復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看):
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