本次大賽主題為“智慧教育”,自大賽征集以來,得到了來自設(shè)計高校、專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu),及年輕設(shè)計師的熱情關(guān)注和積極參與。
現(xiàn)在,讓我們一同欣賞華筆獎?第十屆“百利杯”辦公家具設(shè)計大賽金、銀、銅及網(wǎng)絡(luò)人氣獎的獲獎作品。
金獎
圖書適
黃瓊?cè)c、吳澤禹
浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院
點(diǎn)評:作品以海浪的形態(tài)設(shè)計出獨(dú)特的“一體式”造型桌椅,整體感覺圓滑流暢,讓人眼前一亮,有記憶點(diǎn)。設(shè)計師對產(chǎn)品的材料與工藝細(xì)節(jié)也有設(shè)計考量,從大的結(jié)構(gòu)到小的細(xì)節(jié),毎個元素彼此之間都協(xié)調(diào)統(tǒng)一。有概念、有觀點(diǎn)、有細(xì)節(jié),作品完成度高。
銀獎
便攜智能辦公桌
尹春鴿、胡俊玲、黃筱璇
廣州美術(shù)學(xué)院 工業(yè)設(shè)計學(xué)院
點(diǎn)評:作品整體外觀設(shè)計科技感十足,能很好地突出本屆比賽主題“智慧教育”當(dāng)中“智慧”二字。辦公桌的各種功能模塊也很符合現(xiàn)在“混合辦公”的主流趨勢,可隨意在辦公室辦公、家里遠(yuǎn)程辦公及外出戶外辦公的使用場景中隨意切換。其中,可交互的觸屏桌面設(shè)計是作品的一大亮點(diǎn)。
銀獎
蓑衣
裴國強(qiáng)
安陽工學(xué)院
點(diǎn)評:設(shè)計者用毛氈或其他不透明材料卷曲成喇叭桶狀形懸掛,或高或低,在教學(xué)空間中讓學(xué)生可以在其中或朗讀、背書,或練口語、記單詞,或接電話、與人聊天,由于采用吸音材料以期達(dá)到減少對外產(chǎn)生干擾、不影響他人正常學(xué)習(xí)與工作的一種產(chǎn)品。在光線強(qiáng)烈的室內(nèi)它起到遮擋的作用,在光線不足的室內(nèi)它的內(nèi)部可以有照明的功能。除了在教學(xué)公共空間使用之外,該設(shè)計構(gòu)成般的上下吊裝,同時也可以作為某種室內(nèi)(如酒店賓館,公共大堂空間等)的空間裝飾其構(gòu)思具一定的創(chuàng)新性,想法獨(dú)特,制作簡單,物廉價美。
銅獎
“疫”智-智慧學(xué)習(xí)空間
黃 君
福建農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、園林學(xué)院(合署)
點(diǎn)評:作品的整體完成度不錯,作為一個學(xué)習(xí)空間里的多種需求基本都能滿足了。家具選用的配色是明亮的黃色與清爽的薄荷綠,色彩搭配比較舒服。主題突出了疫情下的遠(yuǎn)程教育需求,且家具的研發(fā)技術(shù)要求不高,具有很好的市場化量產(chǎn)前景。
銅獎
逸間
黃鎮(zhèn)杰
廣州華立學(xué)院
點(diǎn)評:作品的最大亮點(diǎn)是借鑒了目前辦公空間里非常流行的“靜音艙”設(shè)計,根據(jù)一個學(xué)習(xí)空間的三大需求設(shè)置了三個使用場景。如果設(shè)計師再優(yōu)化一下個人學(xué)習(xí)桌,讓它更具有獨(dú)特設(shè)計感,而不是現(xiàn)在的市面上比較常見的琴式書桌,作品將會更加分。
銅獎
Self-taught
李歡雨
山東工藝美術(shù)學(xué)院
點(diǎn)評:這套自習(xí)室內(nèi)系列家具設(shè)計是以多種實(shí)用學(xué)習(xí)家具組合呈現(xiàn),既有個人學(xué)習(xí)、自習(xí)空間,又有公共書架,也有集體共同學(xué)習(xí)討論的組合空間。尤其應(yīng)用六邊型組合搭建的蜂巢式空間,較好地利用上下組合隔離式形式,令整個室內(nèi)空間生動活躍起來。蜂巢式內(nèi)空間既可以兩人研究保障私密,也達(dá)到四人討論交流的功能作用。該設(shè)計作品的另一個特點(diǎn)是對許多細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的推敲,如:隔板上開了許多小小孔合,并結(jié)合抽拉的蓋板,方便使用者擺放學(xué)習(xí)雜物。這套設(shè)計整體色彩比較明亮,暖灰色的主調(diào)令人感到愉悅向上的精神。
網(wǎng)絡(luò)人氣獎
百變字母
傅佳藝、華嫵雙、費(fèi)沈莉
浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院
©來源:廣東省家具協(xié)會