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  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)生作品，在關(guān)注云南本土地域文化的同時，注重時代精神和人文關(guān)懷，結(jié)合花腰傣少數(shù)民族文化對花腰傣民族社區(qū)空間、民俗文化傳習館、客?？臻g設計進行多方位的思考，并在設計實踐的基礎(chǔ)上較為完整地呈現(xiàn)出來。本次展示的設計成果是設計者的一次有意義的探索實踐，也是對未來本土設計的思考。
  導師：王飚教授
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  常禾春
  在傳統(tǒng)鄉(xiāng)村設計中，幾乎沒有完整的、功能集中的社區(qū)空間，社區(qū)的各個功能都是分散的，對民族社區(qū)的研究，就是希望打破傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村規(guī)劃。
  參與式設計，在民族社區(qū)空間規(guī)劃中就是將村民的意愿融入到設計中，在設計的每一個階段都汲取村民的意愿。之所以運用參與式設計，是因為村民最了解他們的生活空間，最了解如何規(guī)劃與布置。只有設計出符合村民意愿的社區(qū)空間，才是最有意義的設計。
  舞臺前的場地，有四方面功能：
  ①村子有表演時，作為餐飲區(qū)提供給游客和村民，保留花腰傣喜歡聚在一起吃飯、聊天的習俗；
  ②沒有表演時，將桌椅收起來，作為空場地，提供給喜歡傍晚跳舞和打牌的村民；
  ③在平時的時候，作為籃球場提供給孩子們運動休閑；
  ④村里開大會時，作為會議區(qū)域提供給村民。
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品花腰傣織布空間
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品花腰傣陶藝空間
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品花腰傣竹編空間
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品餐飲空間
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  靳萌珠
  “活態(tài)化”的傳承關(guān)鍵所在是不能單純地按照傳統(tǒng)方式進行復制粘貼，而是要將花腰傣傳統(tǒng)民居文化融入到現(xiàn)代設計之中，才能使花腰傣傳統(tǒng)民居文化系統(tǒng)、科學、可持續(xù)地傳承和發(fā)展。庭院布局中以傳統(tǒng)民居中的植物栽種區(qū)、家禽飼養(yǎng)區(qū)、休閑娛樂區(qū)為主；建筑外觀在傳統(tǒng)土掌房的基礎(chǔ)上進行再設計，延續(xù)了土掌房傳統(tǒng)形式和“土”材肌理的表達，使其更符合現(xiàn)代人的生活方式。
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  平面布局云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  鳥瞰圖云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  客棧的一、二層中心位置設為中空除了沿襲傳統(tǒng)花腰傣民居中天井的形式，還能起到拉高空間的作用，一層主要以前臺接待區(qū)、咖啡甜點休閑區(qū)、花腰傣傳統(tǒng)手工藝文化體驗區(qū)、特色工藝品展示零售區(qū)、多功能區(qū)為主，以公共衛(wèi)生間、廚房、儲藏室和特殊人群客房等功能性空間為輔。
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  中空云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  多功能樓梯云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  土陶體驗區(qū)云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  織錦體驗區(qū)云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  錢禹成
  傳統(tǒng)傳習空間具有一定的局限性，通過與HTML5等新媒體技術(shù)相結(jié)合進行傳習館設計，可以豐富展示空間，展示維度，獲取信息維度和參觀者日益增長的參觀互動需求。
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品建筑展示區(qū)H5應用分析圖
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品文化歷史展示區(qū)
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品土陶編織展示區(qū)
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品交互區(qū)
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品建筑展示區(qū)
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展
  云南藝術(shù)學院設計學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)設計作品服飾展示區(qū)
  云南藝術(shù)學院2016級環(huán)境藝術(shù)設計碩士研究生畢業(yè)設計展